ある夜、長女が「今日は自分で読む」と言い出しました。5歳になったばかりのころです。嬉しい気持ちと同時に、少しさみしいような、複雑な気持ちになったのを覚えています😌
📚 サインは、案外はっきり出るようです
振り返ってみると、いくつか予兆がありました。絵本を読んでいる途中で、文字を指でなぞるようになったこと。知っている本のページを、こちらが読む前に自分で先に言ってしまうこと。図書館で「これ自分で読む」と、あえて簡単な本を選ぶようになったこと。無理に移行させようとしなくても、本人の中で準備が整うと、自然とサインが出てくるもののようです。
🙅 無理に早めようとしなくてよかったと思っています
一時期、「そろそろ自分で読ませたほうがいいのかな」と焦って、簡単な本を渡してみたことがありました。ですが、本人がまだ読み聞かせを求めている段階だったからか、あまり乗り気ではありませんでした。今思えば、大人が焦って進めるものではなく、本人のタイミングを待つ方がスムーズだったように感じます。
🔤 わが家の一人読みの様子
5歳の子は、まだ文章をすらすら読めるわけではありません。それでも、ひらがなを拾いながら、自分で読もうとしています。
特に、何度も読んだお気に入りの絵本は、内容もセリフも覚えているので、ページを見ながら自分で読み進めます。最初は、絵を見て覚えているだけなのかと思っていました。でも、文字を指で追いながら読もうとすることも、増えてきました。
面白いのは、覚えているセリフを、少しアレンジすることです。途中で自分なりの言葉を付け加えて、まるで自分が物語を作っているようになることもあります。まだ一人で読むより、親に読んでもらうほうが好きなようですが、自分で読めるようになりたい気持ちは、出てきているようです。
🎭 同じ本でも、楽しみ方が違います
何度も繰り返し読んでいる絵本は、読み聞かせでも、一人読みでも、楽しんでいます。
親が読むときは、登場人物のセリフの声色を変えたり、一緒に展開を楽しんだりします。一人で本を開いているときは、絵を見ながら、覚えているセリフを口にしています。同じ本でも、読んでもらうときと、一人で見ているときでは、楽しみ方が違うようです。最初は読んであげていた本を、少しずつ自分で楽しむようになるのを見ると、成長を感じます。
🤝「移行」ではなく「並行」でいいのかもしれません
「自分で読む」と言い出しても、読み聞かせを完全にやめたわけではありません。難しい本や長い物語はまだ読んでもらいたがりますし、簡単な本は自分で読みたがります。読み聞かせから読書へ、きっぱり切り替わるものだと思っていましたが、実際にはしばらくの間、両方が同時に存在するようです。
並行のイメージを、図にしてみました。
💭 読んでもらう時間は、まだ手放さなくていいようです
自分で読めるようになった後も、読み聞かせの時間には「内容について話す」という、1人読みでは生まれにくいやり取りがあります。読む力がついてきたからといって、読み聞かせの時間を急いで終わらせる必要はないのだと、今は感じています。